2026年10月18日，第三届全国电子信息类专业高校教师智慧教学案例竞赛全国总决赛在北京邮电大学圆满落幕。工程技术中心林春、沈绿楠、胡天林组成的参赛团队，以项目《AI赋能的全流程数据驱动电工电子实验教学案例》，凭借创新的教学设计、智慧教学手段的深度应用、突出的课程育人成效，荣获东部区域赛一等奖、全国二等奖。
本次竞赛由教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会指导，中国电子教育学会主办，是国内电子信息类专业教师智慧教学领域高水平赛事，吸引了全国215所高校、476支教师队伍参赛。竞赛坚持“育人为本、数字赋能、智慧创新”的原则，引导教师深化智慧教学改革实践，构建覆盖教学设计、资源开发、课堂实施、效果评价的全要素数字化转型生态，推动高等教育教学数智化改革与创新。
工程技术中心本次的参赛案例，针对《电工电子技术》实验课程的教学痛点，融合线上智慧平台、AI学情分析等数字化工具，探索“五维协同”实验教学系统性重构的关键路径，将专业知识、工程能力与课程思政有机结合，形成了可复制、可推广的教学实施方案。案例完整的实施过程、创新的数智化实验教学方案得到评审专家的充分肯定。
《电工技术实验》、《电子技术实验》等课程是工程技术中心面向全校相关专业的基础实验必修课程，学年服务学生达1300人，生时数约45000。围绕课程，工程技术中心持续深化教育教学改革，大力推进智慧课程建设，对电工电子类课程的80套传统实验设备进行了数字化升级，并建成60套远程实境云实验平台。基于“云-边-端”协同的智能实验架构，通过终端设备采集实验全过程数据，通过边缘节点实现了数据预处理和实时响应，通过云端平台进行深度分析和智能决策，从而形成完整的数据流和处理链，实现了从预习、操作到报告的全流程数据采集。系统设计实验监测点数量约2200个，累计采集超200万条过程数据，形成了统一的实验教学数据资产。
2024年，工程技术中心作为福建省的首个成员加入教育部“AI赋能的全流程数据驱动电工电子实验教学案例”共同体，并担任副主任单位。目前，电工与电子技术实验教学方向的教改成果已与共同体内五十余所高校共享，并于2026年入选教育部AI赋能实验教学典型案例。下一步，工程技术中心将继持续推动信息技术与专业课程深度融合，不断提升人才培养质量。
图文/工程技术中心
