喜讯

我院金华教授

获评厦门大学2026年

“我最喜爱的十位老师”

9月10日，厦门大学2026年“我最喜爱的十位老师”颁奖典礼在科学艺术中心举办，金华教授上台领奖。

颁奖词

浩瀚星空，铭记着矢志问天的理想；

炽热年华，映照着启智润心的赤诚。

他将求索的步履，

扎进祖国航天事业的厚土；

他将育人的温度，

注入每个一飞冲天的梦想。

探宇宙之幽微，百折不回；

铸栋梁之学问，孜孜不倦。

以匠心研磨真理，

以师道照亮征途，

托举逐梦青年，

奔赴星辰大海。

人物名片

金华，教授、博士生导师，航空航天学院动力工程系主任。相关领域国家级青年人才、福建省杰青、福建省高层次人才。长期深耕航空航天热防护设计与表征领域，推动全链条教学改革，打造沉浸式火箭研发实践课程，育人成果丰硕，学生斩获国际赛事多项大奖，毕业生遍布航空航天央企、头部科技企业与海内外顶尖高校。

让火箭从图纸飞向苍穹

选金华老师的课，常常需要拼手速。《航空航天概论》同类课程连续五年学生评价“优秀”，选课人数逐年攀升。他的课堂从不照本宣科，而是把一个个真实的工程难题抛给学生，让他们在理论推演与动手实践中寻找答案。更具特色的是他打造的“本栋系列”火箭研发实践课程（结构模块）——从画图、加工、总装，到千里迢迢奔赴新疆尉犁航天试验基地，看着自己亲手装配的火箭拖着尾焰刺破云霄，那一刻的震撼，远比任何教科书都来得直接而深刻。学生说：“当火箭呼啸升空的那一刻，我才真正明白什么叫‘航天梦’。”

       他总说：“航空航天不是纸上谈兵，得让学生的手沾满机油，眼睛见过尾焰。”正是这份对“真刀真枪”的执着，让他的课堂有了别样的温度与力量。

是严师亦是慈长

       金华老师坚信，科研的种子埋得越早，根就扎得越深。新生刚入学，他便把有志于科研的孩子领进实验室，从最基础的仪器操作教起，手把手带他们迈出学术生涯的第一步。组会上，那些艰深的 特种测试原理、主被动热防护机制 、 流-固- 热耦合 模型 ，经他一番拆解，总变得生动可感 。 竞赛备战时，他陪着学生通宵达旦打磨方案，每当大家觉得“差不多了”，他总会轻声说一句“再想想，还有更好的”——这句话，陪伴一届又一届学生走向了更高的领奖台。

学术上，他对实验数据和论文推敲十分严谨，不容半点马虎；但走出实验室，他又变得格外温厚。学生为升学焦虑、为就业迷茫，他总能敏锐察觉，主动约他们散步谈心，结合每个人的特长和兴趣，为他们量身规划成长路径。在他的组里，学术的严肃与生活的温情从不冲突。

他告诫学生：“扛大国重器的人，既要沉下心坐得住冷板凳，也要走出去开眼看世界。”这句话，成为许多学生科研路上的座右铭。

把论文写在飞行器上

科研从来不是束之高阁的理论推演，每一次试验数据的反复校准，每一次材料性能的极限追问，最终都化为飞行器上经得起烈焰考验的坚实屏障。20多个科研项目、40多篇 SCI 论文、50余项发明专利，多个飞行器和重大型号，都有他和团队的心血。他常把最新研究搬进课堂，风洞里刚出炉的试验数据、学术会议上与同行的激烈争论，第二天就可能变成课堂上鲜活的讨论课题。学生在他的课上接触到的，永远是最前沿的脉动。

科教融合，于他而言从来不是一句口号，而是日复一日、润物无声的坚持。他让学生明白：真正有价值的学问，不仅要写到论文里，更要写在祖国蓝天，写进每一寸飞越天际的航迹中。

播撒火种的人

课堂之外，金华老师还有另一个身份——不知疲倦的“科普使者”。他常年奔走于各地中学开展航天科普和招生宣讲，把高超声速、深空探测这些听起来遥远的名词，讲得比科幻还动人。讲台上的他眼里有光，台下的少年眼里也有光。不少学生坦言，正是因为听了金老师的一场讲座，才坚定选择填报厦门大学航空航天学院。他以科普播撒飞天火种，以热忱吸引优秀学子投身空天报国志向，也把厦大航院的名字，带到了更远的地方。

我们始终相信，那间坐满青年学子的教室里，正孕育着未来一批托举火箭奔赴苍穹的航天新人。

金华老师恪守的准则朴素而有力：“以严谨治学，以热忱育人。”走进他的实验室，既有攻坚克难时的灯火通明，也有师生围坐谈心时的笑语温言。他教给学生的，远不只是一项技术如何从图纸走向苍穹，更是一种面对未知时的从容、面对难题时的倔强，是把一件事做到极致的执着，以及那份无论飞得多高都不忘回望来路的赤子之心。

文/林博宇